供稿： 高翔　摄影：高翔、曹慧秋　编辑：尹莎莎

    2017年9月14日，北京理工大学教学促进与教师发展中心赴中国海洋大学调研。上午调研了教学支持中心，下午调研了行远书院。

    9月14日上午，中国海洋大学教学支持中心主任宋文红等热情接待。宋主任介绍了中国海洋大学教学支持中心发展的历史沿革和成功经验。中国海洋大学在教育教学理念充分讨论形成共识的基础上，开展机构机制创新，通过成立教学支持中心(CETL)，将高教研究与评估中心、教务处、人事处、教学督导团、教学评估专家委员会等教学资源和职能进行了整合，由同一位校领导分管教学支持工作，形成了协同创新的有效组织和管理机制。中国海洋大学教学支持中心（CETL）处于国内领先地位，并率先建立了“评估-督导-支持”三位一体的教学质量保障模式。督导常年随机听课，对教师授课评价优良率均在80%以上。学校设有多项教学奖励如教学名师，教学优秀奖，课程教学卓越奖，以及多个企业奖教金项目等激励教师。

　　接着，北京理工大学教学促进与教师发展中心副主任刘进博士分享了北理工教师发展中心的建设经验和发展现状；兼职副主任高琪老师总结了海洋大学教学支持中心的工作特色。双方人员就教师发展工作展开了深入充分的交流。

下午，中心人员访问了中国海洋大学行远书院，行远书院院长钱致榕先生亲自热情接待，并分享了行远书院的理念和发展历程。钱先生首先针砭时弊地指出了目前中国大学教育存在的问题，并介绍了行远书院的理念：荣誉 知识 关怀。荣誉来自使命，钱先生强调行远书院首先要培养学生对社会发展的使命感。现代社会知识更新速度加剧，学生对知识的诉求不再局限于某个狭窄的专业领域知识，因此大学要培养融会贯通的复合型人才、培养为社会解决未来问题的人才。

接着，钱先生介绍了行远书院的课程设置。行远书院采用课前阅读、课上讨论、课程讲授、课后作业的授课模式，利用“小助教”强化课程学习效果与学生主动学习的意识；此外，书院考试采用“荣誉不监考”制度，树立学生荣誉感。行远书院已开发出《大学之道》、《物理与自然世界》、《中国文化传统》、《世界文明史》四门课程，并辅以海内外不同学科及领域名家讲座，以问题为导向，打破学科之间的界限，为学生创建了一个融会贯通的学习体系。

最后，钱先生解答了调研人员在教学和管理工作中遇到的相关问题，醍醐灌顶，发人深思。钱先生强调，作为教育工作者，我们要不忘初心，心怀使命，砥砺前行。

9月15日，北京理工大学教学促进与教师发展中心主任庞海芍等和中国海洋大学教学支持中心主任宋文红就联合申报北京市教育教学成果奖开展了深入探讨，双方就进一步加强两校教师发展研究工作达成共识。

（审核：庞海芍）