供稿：满都拉       编辑：高翔

　　2017年4月15日至16日，第三届博雅教育国际研讨会在美丽的复旦大学召开，来自国内外10余所高校的数十名教授，专家及相关负责人，围绕“博雅教育的理念与实践”主题，发表论坛、交流经验、讨论问题，展望博雅教育的未来与挑战。国内外70多所高校的300多名代表参会。北京理工大学教学促进与教师发展中心主任、教育研究院党委书记庞海芍参会并与参会代表深入交流。

图1 第三届博雅教育国际研讨会合影

　　博雅教育研讨会由复旦大学原校长、博雅教育专家杨福家先生倡导，北京大学、复旦大学、宁波诺丁汉大学共同发起；前两届分别由宁波诺丁汉大学、新加坡南洋理工大学举办。本届会议是首次国际研讨会，共有芝加哥大学、台湾大学、北京大学、韦尔斯利学院、岭南大学、澳门大学、耶鲁大学、新加坡南洋理工大学、香港中文大学、浙江大学、斯沃斯莫尔学院、昆山杜克大学、澳门科技大学、宁波诺丁汉大学以及东道主复旦大学等诸所大学的副校长、常务副校长及研究人员参会。

　　开幕式上，中国科学院院士、复旦大学校长许宁生先生，中国科学院院士、复旦大学原校长、现宁波诺丁汉大学校长杨福家先生分别致辞，教育部高等教育司副司长徐青森先生发表讲话。其中，对于博雅教育的内涵，杨家福先生总结了五条：一是“博”，即文理融合，学科交叉，在广博的基础上求深度；二是“雅”，即做人第一，修业第二，君子以厚德载物，明大德，守公德，严私德；三是“以学生为中心”，学校把育人工作放在工作的首位；四是“开展小班教学”，讨论课为主，鼓励质疑，“我爱我师，我更爱真理”；五是“丰富第二课堂教育”。此五条已被称为“杨五条”，得到博雅教育界广泛认可。

　　图2 复旦大学原校长、宁波诺丁汉大学校长杨福家先生讲话

　　随后，芝加哥大学副校长艾瑞克·艾萨克斯以《狐狸、刺猬以及博雅教育在现代大学中的角色》，台湾大学副校长郭鸿基以《跨文化知能的通识教育》，北京大学副校长高松以《通识教育与专业教育相融合》，韦尔斯利女子学院常务副校长安德鲁·谢南以《文理学院的当下和未来：一所美国院校的艰辛历程与永恒价值》，岭南大学副校长莫家豪以《迈向世界一流大学：亚洲大学的博雅教育与可持续发展》等等分别进行主题演讲。并围绕“未来人才的培养”开展圆桌论坛。

　　图3  圆桌论坛：未来人才的培养

　　可见古老的“博雅教育”在当今高等教育界迎来新的发展，大学不仅从理念层面深入研讨博雅教育的内涵，也在实践层面探索博雅教育理念与现代大学教育相结合的内容与方式。

　　会议演讲人员语气激昂，言辞铿锵。演讲完毕举手提问者此起彼伏，提问内容直扣主题，令人深思，整个会场氛围严肃而活跃。庞海芍提出博雅教育或教育如何克服功利性、如何摒弃功利主义一问，引起专家学者高度关注，赢得全场热烈掌声。

　　图4北京理工大学教学促进与教师发展中心主任、教育研究院党委书记庞海芍提问发言

　　一方面，面对社会经济发展，科学技术进步，竞争激烈，就业困难等现实问题，现代大学不得不以专业教育为主要特征，绝大部分学生不得不从市场角度出发选择教育与专业。另一方面，未来世界需要的不仅仅是专业人才，全球化，国际化的趋势将更加注重学习能力，沟通能力，表达能力，具有同情心，同理心，包容心的人才，这将回归教育“以人为本”的育人本质。专业教育与博雅教育没有孰轻孰重，只有相辅相成。

　　持续两天的第三届博雅教育国际研讨会，全面探讨了当今背景下博雅教育所面临的竞争与挑战，在重新确认博雅教育“以人为本”的重要理念的同时提出与时俱进，不断发展、不断完善的核心意识，以及现代大学人才培养目标将如何定位等问题。会议虽已落幕，但是关于博雅教育的研究、探讨与思考将会继续，相信通过此次会议中国博雅教育将翻开新一篇章，不断完善与发展。

　　（供稿：庞海芍）