2026年8月20日至23日，由中国高等教育学会指导，中国高等教育培训中心、京津冀高校教师教学发展研究院、天津市高等教育学会、河北省高等教育学会共同主办，北京理工大学承办的“高校教师教学创新与教学学术效能提升专题研修班”在北京理工大学唐山研究院成功举办。来自全国各地高校分管教学工作的校领导、教务处及教师教学发展中心负责人、一线骨干教师近百人，以线上线下相结合的方式参与研修，本次研修班由中国高等教育培训中心副主任刘好汉等主持。

01破题：聚焦现实痛点，打通教学创新全链条

当前，生成式人工智能快速迭代正在重塑高校教与学模式，全国高校教师教学创新大赛不断走深走实，对高校教师的教学创新实践、教学学术研究、教改成果凝练等能力提出了更高的要求。然而，不少一线教师在教学实践中仍面临发展瓶颈：课堂实践不乏创新亮点，却难以转化为教学学术研究成果；日常教学研究多有积累，却不善于系统提炼形成高质量教学成果。“会教不会研”“会研不会凝”，已成为制约高校教师专业成长的共性难题。

本次研修班瞄准高校教师教学现实痛点，着力打通“课堂教学创新—教学学术研究—教学成果凝练”全链条，引导教师树立教学学术意识，系统提升教学设计、项目申报、成果培育水平，是中国高等教育培训中心落实教育强国建设部署要求、顺应人工智能驱动高等教育范式变革大势的务实举措，旨在助推各高校建设高素质、专业化、创新型教师队伍，赋能高等教育高质量发展。

02布局：创新研修模式，构建“学－练－用”闭环

研修班课程打破“专家讲、学员听”的单向模式，坚持理论引领、案例解析、实操演练、互动沙龙相结合，设置宏观政策研判、院校改革实践、AI教学创新实操、教学学术研究方法、教创赛备赛、教学成果培育等课程模块，配套两大专题实操研修坊与特色健康互动沙龙，确保培训内容听得懂、方法带得走、实践用得上，真正实现学练结合、学以致用。

03领航：汇聚名家智慧，兼顾宏观视野与实战实操

本次研修班特邀中国高等教育学会学术发展咨询委员会副主任兼秘书长、中国教育科学研究院原副院长马陆亭，北京理工大学教务部部长王美玲，南开大学校长助理、教务部部长李月琳，北京理工大学教学促进与教师发展研究中心主任、京津冀高校教师教学发展研究院执行院长庞海芍，北京理工大学教授曹峰梅、自动化学院副教授高琪、教育学院长聘副教授王青、教育学院助理教授欧阳嘉煜等多位国内高等教育领域知名专家、教务管理负责人、全国高校教师教学创新大赛国赛一等奖获得者开展专题授课。课程体系贯通宏观、中观、微观三个层面，既有政策高度，又有实操温度。

宏观把舵，把握教育变革前进方向

马陆亭以《人工智能时代高等教育范式变革》为题作报告。他指出，教育形态正由传统“班级教学”迈向泛在、多元、适时、精准、智能的全新阶段，要着力构建“课堂+泛在+智能+实践”的教育新形态，重新校准人才培养定位，探索教育模式转型路径，在规模化教学场景下实现个性化育人。

马陆亭作报告

院校样板，分享教学改革实践经验

王美玲、李月琳分别立足本校改革实践，分享数智赋能教学创新、人才培养改革落地的宝贵经验。从高校教务管理视角，解读学校层面推进教学创新、人工智能深度融入课堂教学、拔尖创新人才培养的制度设计与实施路径，为全国高校深化教学改革提供可复制、可借鉴的实践范本。

王美玲作报告

李月琳作报告

理念深耕，落实以学生为中心

庞海芍以《以学生为中心的教学创新》为题作报告，阐释以学生为中心教学理念的核心要义，拆解教学设计内在逻辑，引导教师立足学情找准教学真问题，迭代优化课堂全流程设计。她强调，课堂教学要完成从“关注教师如何教”向“关注学生如何学”的转变，实现教学理念到教学行为的系统性革新。

庞海芍作报告

赛事拆解，打通备赛路径

曹峰梅以《从教学创新大赛到教学成果奖路径与策略》为题作报告，结合自身参与教学创新大赛的实战经历，系统梳理备赛全流程策略、赛道选择技巧、申报材料打磨要点以及教学成果奖的筹备思路，帮助参训教师理清从课堂教学创新到教学成果奖申报的完整成长路径。

曹峰梅作报告

04落地：强化实操运用，推动研修成果学用转化

研修班设置两大专题实操研修坊，突出实战演练，促进学习成果落地转化。

生成式AI赋能高校教学创新研修坊由欧阳嘉煜主持。研修坊围绕“从经验到创新的教学之旅”主题，结合典型案例解读与动手实操，带领参训教师掌握生成式AI在教学资源开发、教育智能体搭建等场景的应用方法，引导教师善用人工智能工具服务教学目标，将AI技术能力转化为可落地的教学设计本领。

欧阳嘉煜主持工作坊

教学学术方法与项目设计研修坊由高琪和王青联合主持。研修坊依托博耶多维教学学术观，讲解教学学术研究问题提炼、研究方法遴选、准实验研究设计、课题申报书撰写的关键要点。通过分组实操演练、现场点评反馈，手把手指导教师把日常教学困惑转化为规范化的教学学术研究项目。

高琪主持工作坊

王青主持工作坊

李爽介绍情况

研修期间同步开设特色健康互动沙龙，特邀北京理工大学唐山研究院院长助理李爽介绍了研究院建设发展概况以及唐山地域文化特色；河北省高等学校师资培训中心常务副主任马剑教授带来健身气功・八段锦互动教学，丰富参训教师的研修体验，做到教研能力提升与教师身心关怀并重。

05回响：研修成效显著，实现理念方法双提升

为期两天的研修，学员通过专家讲座、实操演练、分组研讨、相互交流，实现了理念更新、方法习得、实操训练三位一体。参训教师纷纷表示，本次研修既有宏观政策高度，又紧贴课堂教学、课题申报、教创赛备赛现实痛点，实操性强，收获颇丰，后续将把所学运用到课程改革与教学学术研究之中。

06延展：着眼长效发展，筑牢教师成长服务平台

下一步，中国高等教育培训中心将在中国高等教育学会指导下，持续发挥平台聚合优势，紧扣全国高校教师教学创新大赛相关工作，持续打造教学创新、教学学术研究、数智赋能教学、教学成果培育等系列研修项目，迭代完善分层分类的高校教师发展培训体系，持续聚焦教师在课程建设、教学创新、教学学术研究、教改成果培育中的现实诉求，搭建常态化学习交流与实践提升平台，助力广大高校教师深耕课堂、精进教学学术能力，促进教师教学综合能力提升，有力支撑高等教育高质量发展，欢迎广大高校教育教学管理人员和一线教师等关注并积极参加有关活动。