供稿：尹莎莎    摄影：高翔   编辑：高翔

      2016年10月25日下午，北京理工大学教师发展中心第186期活动在中心教学楼407室举行。本次讲座的主题是“美国工程教育的通识变革”，由宾夕法尼亚州立大学洛克伦理研究所和伦纳德工程教育促进中心合聘工程伦理博士后研究员唐潇风主讲。讲座由教学促进与教师发展中心主任庞海芍研究员主持，校长助理龙腾、招生就业处副处长张东以及各学院的领导、师生参加。

      讲座中，唐老师结合自己在美国的研究经历，从工程教育改革和工程伦理角度展开论述。他首先阐明两大观点：第一，决定工程成败的因素不只有技术的优劣，还有管理水平的高下、工程师的人文关怀、现代教育思想与理念等多个方面；第二，当今工程教育学界正探索将工程教育融入通识教育的内涵。受到上述观点影响，为打造具有经济社会常识、道德责任感和开创性思维的新一代工程师，美国工程教育界正兴起着一场通识教育的变革。通过哈维玛德学院和伦斯勒理工学院两个案例，他进一步展示了美国是如何从学位设置、培养计划、教学方式等方面促进工程与通识教育的融合的。基于上述分析，唐老师又谈了这场变革为我们提供的启示：通识教育者们应更主动地向专业教育中融入，通识化教育将拓宽工程师的社会角色、增强其影响力。最后，他以美国学生在改革背景下成功创办公司，实现社会、经济、环境三赢的案例作为结束，希望工程教育改革可以带来更多这样可喜的变化，培养出更多有前瞻性、创造性、多元化的人才。

      讲座结束后，庞海芍老师也和大家分享了近年来国内关于工程教育改革的一些情况和自己的切身感受，她真诚地呼吁工程教育者们要结合自身教学和工作的体验进行探索，让改革在大学不断推进。老师们也就此话题纷纷发表了自己的见解。

　　此次讲座得到了参与老师的高度评价，他们表示通过交流，深化了对通识教育在高等教育各领域中重要性的认识、激发了自己探索国内外工程教育情况的热情，也让自己对如何更好地在工程教育中践行通识教育、如何促进工程教育通识化等方面都有了更多的思考。

　　（审核：庞海芍）