供稿：杜  娟   摄影：毋海晶   编辑：印莉娟

    2014年4月23日下午2:00，北京理工大学教学促进与教师发展中心和人事处共同主办的第67期青年教师岗前培训（之九）在我校中关村校区中心教学楼407室举行。来自我校12个学院的50余名教师参加了本次活动。活动邀请了我校管理与经济学院的博士生导师刘平青教授，主题为“职业生涯与自我管理——新入职教师‘成长与平衡’的规律和艺术”。教学促进与教师发展中心的常顺英教授主持了本次活动，并代表主办方及全体参加活动教师对刘平青教授表示了热烈欢迎。

 
    刘平青教授主要针对新教师在入职方面存在共性问题，从自我与组织、科学研究、教学指导和家庭生活等四个方面，借助丰富的案例，启发新教师自我管理的新思维。讲座追求思想性、可操作性、互动性和愉悦性。
    第一，自我与组织方面。应以“自我认知、自我选择、自我准备、自我肯定、自我超越”五个阶段为依托，在全面的自我认知基础上做好选择，深入思考，不断进行自我肯定及鼓励，在团队、组织、信仰等方面尝试自我超越，将个人发展与学院、学校乃至学科的发展紧密结合，从宏观视角规划个人职业生涯。
    第二，学科与科研方面。找准内基础与外条件的结合；高度重视学科会议及主要期刊，不断提升自身学术素养，同时注意关系网络建设；经常进行跨学科阅读，拓展学术视野，深入开展实践，强化问题意识与专业实践；积极申报基金项目，完善学术履历，同时注意课题延伸。
    第三，教学与指导方面。应特别注意教学、指导和自我三个层次。在教学层次上关注学生需求，将教学目标与学生需求进行匹配；勤于思考，不断提升教学水平。在指导层次上营造良好的合作氛围，与学生共同进步；恩威并举，加强团队建设与管理。在自我层次上注重跨学科积累，认真思考理念与方法、宽泛与精深、传授与创作之间的关系。
    第四，家庭与生活方面。应注意家庭、生活和组织三个维度之间的平衡，处理好工作与生活、工作与家庭的关系。积极建设家庭，主动发展兴趣，留心生活交流，做到合理分配时间，促进工作和家庭生活协调发展。

    刘教授在讲座中言传身教，多次以自身为例，引经据典，对青年教师的职业生涯与自我管理进行了全面、细致的讲解，并提出了中肯的建议。这对青年教师自我管理思维的启发及职业生涯能力的提升很有帮助。讲座以其女儿的一曲“我爱我家”结束，透过小姑娘生动活泼的表演以及动听的歌声，青年教师们再一次领略到了刘教授对家庭与生活的理解。

    在接下来的交流环节中，刘教授就师生关系处理、非主流专业教师的职业生涯规划以及工作和生活的平衡等问题与青年教师进行了深入探讨，为其解惑，并结合自身心得提出了切实可行的方案及建议。
活动结束后，青年教师纷纷表示收获颇丰，受益匪浅，并希望日后多多举办类似的“接地气”活动，这也为教学促进与教师发展中心以后各项活动的开展提供了重要的参考。

    (审核：庞海芍）