供稿： 毋海晶      摄影：张  涛      编辑：毋海晶
   

  

 

    张红峻教授以“教学活动中应处理好的几个关系”为主题开展讲座。张教授分别就师生关系、教与学的关系、知识与智慧的关系、理论与实践的关系、教书与育人的关系向在座教师分享自己的心得体会。谈到师生关系，张教授认为为学生成长和发展提供服务是教师教学的出发点和落脚点；谈到教与学的关系，张教授总结只有教与学和谐统一、相互激励，教学过程才能得以顺利展开，并达到活动的预期目的；谈到知识与智慧的关系时，张教授认为当今时代教师对学生而言，优势不再表现为知识的占有量，而更多的是人生的阅历和智慧；谈到理论与实践的关系时，张教授将学术价值和应用价值比作一枚硬币的正反面，二者原本就是统一的；最后在谈到教书与育人的关系时，张教授运用哈佛大学学生抗议曼昆“经济学十讲”的典型事例说明教师对学生的影响不仅仅局限于知识方面，更重要的是育人。

  

    讲座结束后，张教授走下讲台与在座青年教师进行面对面的交流。青年教师们结合自己的教学实践，纷纷提出自己工作中的困惑，张教授耐心地一一解答。大家表示获益颇丰，对自己今后的教学科研工作有重要的指导意义。 
    最后，常顺英教授对此次活动进行了总结，张红峻教授从教学活动的五个方面给青年教师上了生动而又精彩的一课，为青年教师的发展和成长起到了引领的作用。并再次感谢张红峻教授的辛勤付出。

（审核：庞海芍）