9月28日，京津冀高校教师教学发展研究院成立仪式暨学术活动在北京理工大学举行。教育部高等教育司综合处处长高巍巍，中国高等教育学会副秘书长吴英策，北京理工大学党委副书记杨帆，中国科学院院士、南开大学党委常委、副校长陈军，河北师范大学党委常委、副校长梁颖，北京市教委高等教育处处长李惊涛，天津市教委高等教育处处长徐震等出席仪式。来自83所高校200余名专家学者参加活动。成立仪式由北京理工大学党委常委、校长助理阎艳主持。

高巍巍讲话

高巍巍在讲话中指出，《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确提出要建设高素质专业化教师队伍。成立京津冀高校教师教学发展研究院，打造区域高等教育改革共同体，是推动教育教学一体化发展的重要探索和实践。他强调，推进京津冀高校教师教学发展研究院高质量建设，应围绕“三个面向”：一是面向国家战略，紧紧围绕加快建成教育强国的战略目标，全面落实立德树人根本任务，紧扣教师教学发展核心使命，高举高打开展工作。二是面向教育教学一线，聚焦面向未来和信息技术赋能的教师教学发展新范式，深入开展研究工作。三是面向国际交流合作，高标准推进建设，更好服务教育对外开放和国家外交大局。

吴英策致辞

吴英策代表中国高等教育学会对京津冀高校教师教学发展研究院成立表示祝贺。他表示，北京理工大学、南开大学、河北师范大学共建研究院是落实党中央决策部署、加强高素质专业化教师队伍建设的务实举措。他强调，研究院要聚焦立德树人，服务国家战略需求，以教师教学创新助力教育强国建设；要坚持创新驱动，借数字赋能引领教学树立标杆，推动智能技术与教育教学融合；要扎根区域实际，深化区域特色，结合京津冀高校资源开展研究培训，为区域发展赋能；要畅通合作机制，通过协同联动推进教学发展实践，促进研究成果转化，服务京津冀地区高校高质量教师队伍建设。

杨帆致辞

杨帆表示，京津冀高校教师教学发展 研究院将加强教师教学发展的理论研究和政策咨询，为区域教师队伍建设提供智力支持；组织开展高水平教师培训与研修活动，搭建教师专业成长平台；建设并共享优质教学资源；促进京津冀高校之间的经验交流与协同创新，打造一批可复制、可推广的教师发展典型模式。

陈军院士致辞

陈军院士表示，南开大学将继续以高度的责任感和使命感，积极参与和支持研究院的各项建设工作，共同推动研究院成为京津冀高校教师教学发展的思想高地、资源平台和实践基地。他对研究院提出两点希望：一是强化战略引领，明确发展方向；二是搭建共享平台，促进资源整合。

梁颖致辞

李惊涛致辞

徐震致辞

阎艳主持

梁颖表示，河北师范大学将积极作为、主动担当，重点做好三项工作：一是在强化资源保障方面，学校将从多个维度发力；二是充分发挥自身的特色优势，大力助推区域教师发展；三是深化协同创新，促进优质资源建设。学校将努力把研究院建设成为教育教学创新的高地，教师专业成长的加油站，区域协同发展的示范者。

李惊涛、徐震表示将大力支持京津冀高校教师教学发展研究院的建设，鼓励各高校积极参与研究院的各项活动，推动跨学校、跨学科、跨领域的协同合作，进一步推动京津冀三地高等教育高质量发展。

与会嘉宾一同见证了京津冀高校教师教学发展研究院正式成立。

朱旭东作报告

徐忠锋作报告

会议期间，设立2场主题报告、2场专题研讨会，并举行区域教师教学发展研究院工作会。在主题报告环节，中国高等教育学会教师教育分会秘书长朱旭东，西安交通大学教师教学发展中心主任徐忠锋作主题报告。北京大学教务长办公室主任、教师教学发展中心主任孙华，南开大学教务部常务副部长李中，河北省高等学校师资培训中心常务副主任、河北师范大学教师发展中心主任马剑，北京理工大学教师发展中心主任张笈等围绕“高校教师教学发展的理念与实践”作报告。北京理工大学教学促进与教师发展研究中心副主任高琪、教学运行与考务中心主任曹峰梅，河北大学基础医学院副院长靳祎，北京邮电大学教师发展中心主任张钫炜，天津大学教务处副处长宋春风围绕“高校教师教学学术与教学创新”作报告。